В департаменте образования Москвы ответили на запрос «Таких дел» о конфликте руководства школы № 90 с родителями учеников с инвалидностью. Родители требовали от школы, чтобы в классах их детей постоянно присутствовал тьютор или ассистент. После жалоб к ним домой с проверкой приходила опека или школьные педагоги.
На проверки после конфликта с руководством школы жаловались мать первоклассника с РАС Асель Ахметкалиева и Александр Солохин, отец другого мальчика с инвалидностью. В департаменте подтвердили, что школа обращалась в опеку с просьбой проверить условия, в которых живет сын Ахметкалиевой. Поводом для обращения стала гематома на руке первоклассника, которую обнаружили классный руководитель и тьютор.
Специалисты соцзащиты вышли по месту жительства, но оказалось, что семья живет по другому адресу. «В настоящее время специалисты социальной защиты пытаются выстроить контакт с семьей для оказания необходимой помощи», — добавили в департаменте, отметив, что школа обязана сообщить в опеку, если есть подозрение на нарушение прав ребенка.
Солохин говорил, что к нему после конфликта приходили школьные педагоги. В департаменте подтвердили, что в декабре 2020 года школьный социальный педагог и классный руководитель «посетили семью одного из обучающихся по предварительной договоренности с родителями мальчика».
«План составления индивидуальной коррекционной работы предусматривает посещение обучающихся для планирования диагностики жизненных и бытовых условий с целью эмоционального благополучия школьника, получения объективной и реалистической информации о проблемах и возможностях семьи», — уточнили в департаменте.
Ахметкалиева жаловалась на нехватку специалистов в школе, по ее данным, там есть только четыре тьютора на 16 коррекционных классов. По мнению женщины, ее сыну положены общее тьюторское сопровождение и ассистент-помощник на группу или класс. В департаменте образования сообщили, что все тьюторы в школе выполняют функции ассистентов. С классом в пять человек, где учится сын Асель, работают классный руководитель и тьютор (ассистент).
«В настоящее время в школьном корпусе обучается 16 классов наполняемостью 5 и 12 человек в зависимости от варианта адаптированной образовательной программы. В каждом классе работают квалифицированные учителя-дефектологи, они же классные руководители. Групповое тьюторское сопровождение рекомендовано для обучающихся 10 классов, данная потребность полностью обеспечена четырьмя тьюторами (ассистентами)», — сообщили в департаменте.
Обновлено в 14:45. В департаменте труда и социальной защиты населения Москвы «Таким делам» подтвердили информацию, которую прислали из департамента образования.