Каждый год общее среднее образование получают свыше миллиона российских подростков. Большинство поступает в колледжи и вузы — у них есть родители, которые, держа кулачки, всей семьей переживают за ребенка на экзаменах и в зависимости от дохода нанимают репетиторов. Но когда ты один, выход из школы во взрослую жизнь превращается в квест «повезет — не повезет». Профессиональное образование получает только половина выпускников детских домов. Организаторы благотворительного фонда «Арифметика добра» решили исправить это и создали специальную комплексную программу подготовки для таких детей
Артем честно признается, что в школе был «середнячком» и особой тяги к знаниям никогда не испытывал. Увлечь его было некому — стандартная школа на окраине города-миллионника, где он был никому не нужен, двор с гопниками.
«Сейчас, когда я в тот двор случайно попадаю, ужасаюсь, что мог бы остаться на том же уровне и стать похожим на них: татуировки на лице, пустые глаза. Но я вырвался», — признается Артем.
Мы встречаемся с ним рано утром, до занятий, беседуем в машине. Выкроить время удается не сразу. Он учится на втором курсе автотранспортного техникума и занят практически каждый день до позднего вечера. Признается, что скоро начнется практика и времени будет еще меньше. Но такой «загруз» ему нравится. Откровенно говорит о себе Артем не сразу. Сначала отвечает односложно, внимательно смотрит в глаза, будто проверяет, действительно ли мне интересна его судьба и он сам. Потом оттаивает и уже с удовольствием: «Можно я по порядку, да?»
«Любовь — футбол»
«Думаю, мне повезло, что я попал в детский дом. Мне тогда 13 лет было, приехала полиция, и меня забрали в приют. В квартире, где мы жили с мамой, была грязь, тараканы, вся эта дичь. Своего жилья у нас долго не было, старшие сестры живут отдельно. Мы скитались по семейным общежитиям, потом умер дедушка — он сильно пил — и оставил нам вот такое наследство. Сразу убраться, сделать ремонт у мамы возможности не было», — рассказывает Артем.
Наверное, было еще что-то, из-за чего жизнь подростка с родными была невозможна. Но говорить об этом мальчик не стал. Не «по-мужски». Сначала из захламленного жилья Артем попал в приют. После — в детский дом Емельяновского района, это в 20 километрах от Красноярска. Мама, человек пожилой, приезжать к сыну не могла. Поэтому руководство детского дома отпускало Артема к ней в гости.
«В детском доме было весело, даже интересно. Еще в приюте я подружился с Веней и Флоридом, они цыгане, но нормальные такие ребята. Их забрали раньше, чем меня, они уже успели освоиться и со всеми меня перезнакомили. Там же у меня случилась любовь — футбол!» — Артем мечтательно закатывает глаза и вспоминает, как звали его первого тренера, как с друзьями они сбегали отовсюду на тренировки.
В детском доме, помимо футбола, ребята серьезно занимались баскетболом и настольным теннисом. На вопрос, хотелось ли домой, Артем немного думает, а после твердо отвечает: «Да, домой всем хочется. Но я привык. Там вкусно кормили. Больше всего мне нравилась картофельная запеканка. Она была такая вкусная, прямо нереальная. И повар была хорошая, у нее вот прямо все вкусно получалось, она как будто для себя готовила, по-домашнему».
«Было ясно, что помогут»
Благодаря спорту у него появилась мечта: Артем захотел стать физруком. Смотрел любимый комедийный сериал «Физрук» и представлял, что вот так же мог бы воспитывать ребят.
«Нет, конечно, я бы не был таким грубым, обязательно постарался бы стать своим в доску для ребятишек, чтобы со мной было интересно», — уверяет он.
Артем не помнит точно, когда в детском доме появились организаторы программы «Шанс», но знает, что одним из первых решил принять в ней участие. Всех выпускников собрали в компьютерном классе и спросили, хотели бы они заниматься дополнительно, чтобы подготовиться к поступлению. Артем не очень понял, что к чему, но было ясно, что ему помогут, поэтому и записался. Сразу на четыре предмета: математику, русский язык, информатику и химию. Занятия проходили онлайн, а несколько раз на завершающей стадии педагоги приезжали в детский дом и вели занятия лично.
«Я реально оценивал свои возможности и понимал, что в физкультурный техникум могу не поступить, там довольно высокий проходной балл. Поэтому решил попробовать сначала в автотранспортный. У них в объявлении о приеме было указано, что во время учебы можно бесплатно выучиться на права. Это меня и подкупило. Хотя сейчас уже думаю, что мог бы попробовать в два места, а после выбрать», — сожалеет мальчик, что сразу не рискнул осуществить мечту.
Иллюстрация: Катя Вакуленко для ТД
Тогда в программе «Шанс» приняли участие десять ребят из детского дома. Согласились не все: кто-то просто не хотел дополнительной нагрузки, кто-то не определился с профессией.
«Нам объясняли все очень подробно, рисовали наглядно, казалось, как для глупеньких разжевывали, но сразу становилось все понятно. Помогали и с домашней работой. Однажды написал контрольную по математике, и мне не понравился балл. Я обратился за помощью, и мне объяснили мои ошибки», — рассказывает Артем.
На учебу в «Шансе» ребят стимулировали. Даже была придумана электронная валюта. Например, если ребенок вовремя приходил на занятие, хорошо выполнял домашнее задание и активно участвовал в обсуждениях, он получал символические монеты, на которые можно было заказать реальные предметы: колонки, наушники, футболку. А во время личных тренингов педагоги привозили ребятам их заказы.
«У меня тогда была проблема с обувью для футбола. Я очень старался и успел накопить нужное количество монет за неделю до тренинга. Попросил карту “Спортмастера”, мне привезли. Обувь в магазине я уже ходил выбирать сам», — вспоминает мальчик.
По словам Артема, воспитатели в детском доме тоже старались помогать с учебой, но не всегда успевали, так как детей было много. Поэтому программа «Шанс» действительно для многих стала реальным шансом.
«Благодаря занятиям я написал ОГЭ намного лучше, чем мог бы. Математику и химию — на четыре, русский язык и химию — на три. Для меня это достойные баллы, их хватило для поступления», — говорит Артем и добавляет, что до занятий в «Шансе» на демоверсии экзамена по русском языку он получил двойку.
«Мечтаю о своей студии»
Сейчас Артем живет с мамой — уехал к ней из общежития, когда начался карантин. Получает стипендию — 16 тысяч рублей, 5 тысяч отдает маме, 11 тысяч оставляет себе. Кроме спорта, в его жизни большое место занимает музыка.
«В прошлом году, на Новый год, ко мне приехал товарищ, он спел мне вживую свои песни и рассказал, что пробовал записываться в студии. Мы послушали его произведения, попели вместе, и я загорелся. Я и раньше сочинял стихи, напевал свои песенки. Записывал сначала в электронные закладки в телефоне, потом переносил в тетрадку, чтобы не потерялись. Но записываться в студии не пробовал даже. Сейчас регулярно хожу в студию и сочиняю все больше, пишу везде: дома, на ходу», — увлеченно рассказывает Артем.
В будущем он рассчитывает открыть свою студию звукозаписи. Но не загадывает — планирует получить профессию, отслужить в армии, а затем, возможно, поступить учиться дальше. Обязательно будет продолжать заниматься спортом, хочет больше уделять времени баскетболу, только вот подрасти надо немного — пока плохо достает до корзины.
А где-то в глубине его души все еще живет мечта о работе физруком. На вопрос, как бы заинтересовал спортом детей, отвечает: как его тренер. «Он хоть и взрослый был, но вел себя как ребенок, любил с нами подурачиться, поиграть. А задачу ставил так, чтобы и сильные, и слабые могли себя проявить. Я думаю, он хотел показать нам, что в жизни не всегда все получается и нужно уметь принимать поражения. Поэтому у него тренировались абсолютно все и с удовольствием», — уверен Артем.
Еще больше важных новостей и хороших текстов от нас и наших коллег — в телеграм-канале «Таких дел». Подписывайтесь!